让每个孩子都会爱上学习的技巧

在看到小儿子对学习很难产生兴趣时,我内心也经历了纠结。然后才明白并不是所有的孩子都天生热爱学习。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

像大儿子那样,5岁时看到数学题就睁大了眼睛,学习起来就废寝忘食,那真是我们的幸运。

小儿子跟很多男孩一样,不喜欢学习,后来觉得也很正常,每个孩子的发展程序不是完全一样的。

可是,在澳洲,孩子5岁就入学了,适应学校环境,提高社交能力等,但也需要学习英语字母发音、阅读、数学等。每天要带回家一本书读给爸爸妈妈听,每周也有家庭作业。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

对这些功课,小儿子首先是不感兴趣,我说:“让我们一起做作业吧!”他总说:“不用了,不用了。”或者:“我太累了,不想做。”

第二是坐不住,我们好不容易坐在桌子前开始写第二行字了,他一下子就溜走了,又想到他的玩具了。

我很沮丧,让他做一点作业,需要花很长时间,他很累,我更累,而且还一定要忍住不发脾气。但学校的家庭作业总是需要做的,怎么办?我得用计用谋了。

首先,在他还没有被别的事情吸引开的时候,我们马上到学习用具齐全的特定的学习区域,开始做作业,并保持房间的安静,不要有电视声、电脑声,周围也没有能让他转移注意力的东西。

每天下午在回家的路上,我就从思想上先给他上发条,说:“回到家,我们先读书做作业,再去玩。”

回家,吃点零食,我就立即打开书,让他大声朗读,然后赶快把学校规定那天需要写的字摆在他面前,让他开始写字。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

有一次我接了个电话,错过了及时开始学习的时机,他已经在玩具旁玩了,我想叫他过来就变得艰苦卓绝了。

在他精力状态最好的时候学习,让他做力所能及的功课,并关注两种信号:疲倦信号和能力信号。

一些稍难的作业,我们在星期六上午做,因为上午的精神总是很好。有时他们上完课还要打网球,就会比较累,我便在前一天把作业多安排一些。

稍难的题目我就给他及时的提醒和帮助,太难的题目会把他赶跑,我就不给他超过能力的题。而且,当他对题目已经神思恍惚的时候,我知道他累了,便尽快停止。

对他的学习萌芽给予关注和帮助。当他自己从书架上拿起一本书开始看时,或者自己打开书想做作业时,我马上丢下手里的一切事情,到他身边,

  

如果有什么难题或者难词,我给予必要的帮助,他就做得顺利也很开心。

我们有一个学习时间表,每天科学地安排该做什么功课,尽量不去破坏和打乱这个时间表。

 

长期坚持,他也觉得每天有自己必做的事情。

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